El ataque de los drones

Me gusta el nombre, drone, me suena un poco a futuro (aunque es un invento casi tan "viejo" como la aviación misma puesto que ya se utilizaron en la I Guerra Mundial)  y a secuela de la  guerra de las galaxias y de eso va más o menos el post, de un futuro que ya está aquí y también, por qué no decirlo, de armas modernas, de navíos sin tripulación, de "cosificación" de la guerra, ya sabes, no es nada personal, yo no quería, pero, te envío unos trastos y te apañas con ellos. Como los humanos somos tan listos (?), de la guerra hacemos virtud y, hoy en día, aumentan las aplicaciones y usos que encomendamos a este tipo de aparatos, excusa que me apropio para subirlos a nuestro blog.
Lo de drone es el término inglés con el que se conocen a los aviones pilotados por control remoto, pero cada vez se emplean más los aviones con control autónomo, los llamados UAV (unmaned aerial vehicles, vehículos aéreos no tripulados, VANT, en castellano) con aplicaciones principalmente militares y diferenciables de un misil porque, principalmente, los UAV son reutilizables y con los misiles sólo matamos una vez, mucho, pero una vez sólo.
Aunque existen muchos tipos de formas, tamaños y configuraciones, la mayoría de los drones obedece a dos configuraciones básicas: los que son controlados desde una ubicación remota, como las naves radio controladas, y los que vuelan de forma autónoma con planes de vuelo preprogramados, usando sistemas más complejos de automatización, pudiendo despegar, volar y aterrizar sin intervención humana.
Si bien, como hemos dicho anteriormente, las aplicaciones militares constituyen la mayoría de los usos que se da a este tipo de aparatos (con este fin realizan misiones de reconocimiento, de ataque y de simulación de tratarse de un blanco para el enemigo), cada vez se usan con mayor frecuencia en aplicaciones civiles. Para ello cuentan con la ventaja de que pueden volar en zonas de alto riesgo o inaccesibles y que, dado su carácter autónomo y la ausencia de tripulación, tienen un relativo bajo coste, lo que hace ideal su utilización en ambientes de alta toxicidad química o radiológica, en desastres tipo Fukushima y en todos aquellos en los que sea necesario tomar muestras de control ambiental con alto riesgo para las vidas humanas. Su ámbito de aplicación se ha extendido a la lucha contra incendios, las misiones de control de narcotráfico y terrorismo, la vigilancia de oleoductos, la búsqueda de náufragos y desaparecidos (son incansables y, dotados de una cámara de vídeo de HD, pueden aportar la información deseada), el control del tráfico, de las cosechas, de las migraciones animales, de la contaminación ambental... y, en general, al tratarse de vehículos aéreos no tripulados, a todas aquellas misiones que son demasiado "aburridas, sucias o peligrosas" para los aviones tripulados.
Como no he sabido insertar el código en el blog, te dejo el enlace de RTVE en el que podrás ver un vídeo sobre este tipo de aparatos.

La bombilla centenaria y la obsolescencia programada

Desde el libro Guiness de los Récords  y con página web propia, más correcto sería decir, en su honor o tomándola como excusa pues hay un fructífero negocio bajo su débil resplandor, te traigo hoy la historia de una bombilla  ya más que centenaria. Te hablo, claro está, de una bombilla centenaria, de las de toda la vida, de las que incendia miradas a su paso, incandescente, de las que parió Edison pues contemporánea suya fue (y con su larga vida, ¿de quién no?) que podría haber sido fabricada con sus manos porque la patente de su bombilla, que sólo perfeccionó, el invento fue de muchos y la posteridad sólo de los "avispados", es del año 1879, y nuestra protagonista vió (o debería escribir "dió") la luz en 1901, y que, según su portavoz, pues con la edad se le ha ido un poco la voz, "seguirá encendida mientras funcione".
La bombilla centenaria luce su palmito y la agonía de sus cuatro vatios de potencia en el parque de bomberos de Livermore-Pleasanton (California). Trabaja de forma continuada desde su instalación y se calcula que lleva cotizadas más de 820.000 horas (una bombilla de larga duración nos ofrece unas pálidas 20.000), una hazaña en estos días de precariedad laboral y, además, trabajando barato pues  al precio actual y español de la energía, 0.145491 €/kWh, su abnegado esfuerzo nos ha salido más barato que el desayuno de un potentado, unos 120 €.
La bombilla incandescente es poco eficiente, consume demasiada electricidad en relación a la cantidad de luz que proporciona y disipa el resto en calor, más o menos, un 80 % de la energía consumida son pérdidas, y ese es el motivo de que tenga las horas contadas, no nuestra protagonista, todas las lámparas incandescentes en general, estando prevista para este año la retirada de este tipo de bombillas del mercado de la Unión Europea.
Viene ahora la segunda parte del cuento, el malo, el archienemigo de estos bienes hechos para durar: la obsolescencia programada, ese dispositivo que nos lleva a consumir compulsivamente ya que se nos ha convencido, el sistema es tan perverso que nos hace creer que hemos sido nosotros los que hemos elegido en ejercicio de nuestra individualidad,  productos que no necesitamos, bien por su inutilidad, bien porque disponemos de otros con plena funcionalidad. Los diseñadores aceleran la obsolescencia y llenan los productos de detalles superfluos para su función objetiva pero que, gracias al marketing y la publicidad, sentimos como imprescindibles, de forma que las cosas se sustituyen no porque hayan agotado su vida útil sino porque los sentimos "pasados de moda", no porque hayan dejado de ser eficientes sino porque consideramos que su nuevo hermano es "más atractivo".
La necesidad de seguir produciendo, el sistema se autoalimenta, beneficio llama a beneficio, nos ha llevado a disminuir la calidad de los productos, a acortar su vida útil, a acercar su caducidad porque la felicidad pasa por una democratización del consumo, por la serialidad, por la acumulación, "tanto tienes, tanto vales".
Creemos participar de la globalidad, elegir por nosotros mismos porque formamos parte de una sociedad en la que la libertad se entiende como consumo, y nuestro gusto se ha visto afectado por la producción en serie y un empobrecimiento del producto, no sólo del manufacturado sino también del cultural, pues la creatividad y el talento están mediatizados por el mercado que impone sus reglas y aplasta con la enorme bota de la cultura de masas las manifestaciones artísticas que crecen en los márgenes de la oficialidad empresarial o, peor aún, reabsorbe estas manifestaciones, las enlata o las presenta en porexpan, y te las vende. La publicidad y el marketing han hecho de lo conocido un valor superior a lo mejor producido o a lo creativo, lo comercial triunfa sobre lo artístico y el individuo crece en un espejo, sin identidad propia, preocupado exclusivamente por seducir o ser seducido, la única realidad es la apariencia y el crecimiento intelectual y espiritual han pasado a un segundo plano.
Todo se compra y se vende: la cultura, el deporte, las noticias y los sueños. Por el camino, el sistema va dejando sin lástima un rastro de insatisfacción entre todos aquellos que no consiguen esos objetivos; son los marginados del sistema, los parados, los jóvenes que no acceden al trabajo, los jubilados que pierden su actividad y parte de su nivel económico.

Si crees que te engaño, si piensas que exagero, échale un vistazo a este par de noticias difundidas por RTVE el 17/03/12:
Largas colas para tener el nuevo IPad
Apple ofrece un plan renove para facilitar la compra del nuevo IPad
 
Te dejo también el documental de RTVE "Comprar, tirar, comprar" sobre la obsolescencia programada, ganador de numerosos galardones:



Puedes acceder al documental completo a través de este enlace.

Técnicas de estudio

Me decía un compañero que si tuviera la solución para evitar el fracaso escolar estaría dando "chapas", pasando powerpoints y firmando libros por ahí. Cierto, si tuviésemos la solución a este problema o a cualquier otro y no quisiéramos compartirla seríamos unos bellacos. No es mi caso, bueno, quízá sea un bellaco pero no por ese motivo y no, no tengo la solución, de modo que tampoco podrás decir que este post te ha defraudado porque nada te promete. Bueno sí, poca cosa en verdad, mi preocupación que se suma a la tuya, una ausencia de pasividad para que no me acuses de indolencia y una curiosidad que me ha hecho buscar unas cuantas páginas y enlaces que es lo que te voy a ofrecer.
Llamamos técnicas de estudio al conjunto de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo (buena palabra para jugar al "ahorcado") vinculados al aprendizaje. Bueno, ahora que ya tenemos la definición, vamos con los vínculos seleccionados, la verdad es que hay tantos en el océano de la web, que el problema debe ser serio: 
  1. Desde el Instituto Nacional de Técnicas Educativa (INTE) puede accederse a la Web: Aprender a estudiar. Quítale el sonido (recuerda que el silencio es anterior al ruido y que si bien no todo lo pasado fue mejor, tú, con tus auriculares y tú música, eres libre para elegir los ruidos con los que quieres envenenar tu tranquilidad). La página es muy completa, con actividades prácticas y la posibilidad de descargar las guías tanto del profesor como del alumno, y, en cuanto a los contenidos, hay de todo: como preparar las exposiciones orales, cómo conseguir información, el papel de los padres y profesores, plan para la mejora de la lectura comprensiva, cómo aprobar sin estudiar...
  2. En Educarex (la página de educación de editada por la Junta de Extremadura) está colgado un plan de acción tutorial interactivo que, en el apartado correspondiente a las Técnicas de Estudio nos ha dejado vínculos relacionados con la memoria, la atención, el subrayado, la lectura, los apuntes, los equemas... Muy interesantes y utiles los apartados correspondientes al Plan Lector y ¿Sabes estudiar? con prácticas y autoevaluaciones para que controles tus avances. Quítale el sonido, por favor, me lo agradecerás.
  3. La Junta de Castilla y León también se ha interesado en el tema y, con una presentación muy atractiva que al ordenador le cuesta cargar, paciencia, y a los contribuyentes nos habrá costado pagar, nos aconseja sobre los espacios de trabajo, cómo hemos de cuidar la iluminación, la comida, el descanso, cómo hemos de documentarnos, enfrentar el examen, etc., etc.
  4. El Departamento de Orientación del Colegio de Ntra. Sra. del Carmen (las Camelitas, vaya) de La Bañeza ha elaborado un documento en pdf que contiene desde los condicionantes previos, planificación, ejercicios de comprensión lectora, las técnicas propiamente dichas (notas, subrayados, esquemas, resúmenes), puesta en práctica y autoevaluación. No está nada mal.
  5. Hay muchos más, el portal Estudiantes.info, AulaFacil... pero la acumulación no es sinónimo de virtud (ni en esto, ni en tantas otras cosas) sino de dispersión, y la dispersión no es buen consejo para mejorar nuestro rendimiento así que, con lo aquí te dejo, tienes más que suficiente.

Simuladores eléctricos

Copio del RAE que un simulador es "el que simula" (de mi costilla he sospechado en ocasiones), y en una segunda acepción, tecnólogica como nos interesa,  que es el "aparato que reproduce el comportamiento de un sistema en determinadas condiciones, aplicado generalmente para el entrenamiento de quienes deben manejar dicho sistema". Pues de eso va el post, de simuladores informáticos aplicados al campo de la tecnología, de la electricidad y la electrónica más concretamente, fácilmente descargables y, por suepuesto, gratuitos, que no estamos para gastos. Vamos con algunos de ellos, os dejo los enlaces y, como siempre, si hay algo que me dejo y que queráis aportar, añadir o mejorar, aquí estamos, a la espera de vuestros comentarios y sugerencias:
  1. El mejor y más completo es el de Yenka y nos permite trabajar en diferentes campos de las ciencias, tanto en la electricidad y la electrónica como en mecanismos, electricidad y magnetismo, luz y sonido, fuerzas y movimiento, estadísticas.... En fin, muy completo, muy en inglés y con licencias gratuitas para estudiantes en el enlace que te he dejado.
  2. Cedar Logic Simulator  es un simulador de lógica digital interactivo que se utiliza en el diseño de lógica digital,o para realizar pruebas de diseños digitales simples. En inglés, of course.
  3. DC AC Lab es un simulador en línea que permite la experimentación experimentar con continua y alterna, conectar fusibles, ventiladores, bombillas y resistencias sobre una placa base y conectar diversos aparatos de medida. Está en inglés: tres de tres.
  4. The Logic Lab nos permite el diseño online y en inglés con puertas lógicas, flip-flops, contadores...
  5. Logic Circuit Test es un sencillo simulador online de puertas lógicas (AND, NAND, OR, NOR, NOT)que nos permite decidir el número de variables lógicas y salidas. Nos permite ver la tabla de verdad de la función implementada y también está en inglés.
  6. Logic.ly también en inglés y también online, nos permite trabajar con displays de 7 segmentos, flip-flops...

No sólo de Tecnología vive el hombre (III)

Leo en la Historia de la belleza, de Umberto Eco: "[...] una de las esculturas griegas más importantes constituye una grave violación de esta regla [el equilibrio, el reposo]; en el Lacocoonte (que corresponde al período helenístico) la escena es dinámica, descrita de forma dramática y no simplificada en absoluto por el autor".
Y en Monumentos antiguos inéditos, de Johann Joachim Winckelmann: "[el alma] a pesar de los sufrimientos más atroces, se manifiesta en el rostro del Laocoonte, y no sólo en el rostro. El dolor que se expresa en cada músculo y en cada tendón del cuerpo y que sólo con mirar el vientre convulsamente contraído, sin prestar atención al rostro ni a otras partes, casi nos parece que sentimos, este dolor, digo, no se expresa en absoluto con signos de rabia en el rostro o en la actitud. [...] El dolor del cuerpo y la grandeza del alma están distribuidos de igual modo por todo el curepo y parecen mantenerse en equilibrio".


Si quieres saber algo más sobre sobre Laocoonte, sobre el mito, sobre los intentos de reconstrucción de este grupo escultórico, sobre el descubrimiento de la obra, etc. puedes visitar el siguiente enlace.

123, Albert Einstein

Para los enemigos de los números redondos y para los amigos de las series (numéricas, no televisivas), esta es la excusa del post: tal día como hoy, Albert Einstein, 14 de marzo de 2012, hubiera cumplido 123 años. No tengo nada que añadir a las biografías del físico alemán que no sepáis ya o que no se pueda consultar en cualquier página de la red: que es el autor de la teoria de la relatividad general (por favor, no me preguntes por ella porque mi entendimiento tiene límites y mi imaginación también), que fue premio Nobel, que está considerado como uno de los hombres más inteligentes que la humanidad ha dado (su cociente intelectual fue estimado en 160), que como todo famoso (fue proclamado "personaje del siglo XX" por la revista Time) no estaba exento de controversias (así por ejemplo, fue considerado por algunos como el padre de la bomba atómica, a pesar de sus escritos pacifistas), que en su infancia, debido a sus dificultades de expresión, se le consideró "retrasado", que a la edad de 15 años un profesor (?) le vaticinó que "nunca conseguiría nada en la vida" (por otra parte esto es lo único por lo que se recuerda a este "profesor"), que su cerebro vivió aventuras involuntarias tras su muerte, etc., etc.

 
Pero prefiero que el post vaya más por lo simpático que por lo científico, así que te referiré unas anécdotas
 
En una conferencia que Einstein dio en un Colegio de Francia, el escritor francés Paul Valery le preguntó:
- 'Profesor Einstein, cuando tiene una idea original, ¿qué hace? ¿La anota en un cuaderno o en una hoja suelta?'
A lo que Einstein respondió:
-'Cuando tengo una idea original no se me olvida'.
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Einstein tuvo tres nacionalidades: alemana, suiza y estadounidense. Al final de su vida, un periodista le preguntó que posibles repercusiones habían tenido sobre su fama estos cambios.
Einstein respondió:
- 'Si mis teorías hubieran resultado falsas, los estadounidenses dirían que yo era un físico suizo; los suizos que era un científico alemán; y los alemanes que era un astrónomo judío'.
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En una reunión social Marilyn Monroe se cruzó con Albert Einstein y ella le sugirió lo siguiente:
-'Qué dice profesor, ¿deberíamos casarnos y tener un hijo juntos? ¿Se imagina un bebe con mi belleza y su inteligencia?'.
Einstein muy seriamente le respondió:

Accidente nuclear de Fukushima

El 11 de marzo de 2011, a las 14:46 hora japonesa (nueve horas menos en España) se produjo un terremoto magnitud 8,9 grados en la escala de Richter. Ese día la mitad de los reactores de la central de Fukushima, tres, estaban en funcionamiento y la otra mitad en paro por causa de una inspección técnica.
En el momento de producirse el terremoto los reactores que se encontraban en funcionamiento se apagaron automáticamente gracias a las medidas de seguridad de la planta, parando por consiguiente la producción de electricidad y aunque normalmente los reactores pueden usar la electricidad del tendido eléctrico externo para ayudar al enfriamiento de los reactores y mantener en funcionamiento el cuarto de control, no pudo ser empleada en estos fines puesto que había sido dañada por el terremoto. Aún existia una oportunidad, los motores diésel de emergencia para la generación de electricidad, que comenzaron a funcionar normalmente, pero que se detuvieron abruptamente a las 15:41 con la llegada del tsunami que siguió al terremoto.
Después del terremoto y maremoto de Japón de 2011, se declaró un estado de emergencia en la central nuclear, a causa del fallo en los sistemas de refrigeración de uno de los reactores. En un principio se había informado que no existían fugas radiactivas y se habían evacuado a los 3000 habitantes en un radio de 3 km del reactor. Horas después se había ampliado el radio a 10 km, afectando a unas 45 000 personas. En el reactor afectado, que debía ser refrigerado mediante la circulación de agua a través de su combustible nuclear, se detectó una presión de vapor que superaba el doble del valor permitido. La empresa Tokyo Electric Power Company evaluó, y luego liberó parte de ese vapor radiactivo, para reducir la presión en el interior del reactor, aún cuando este vapor puede contener material radiactivo. Los niveles de radiación en el cuarto de control de la planta se elevaron a niveles mil veces superiores a los normales, en la puerta de la planta se detectaron niveles ocho veces superiores a los normales, lo que suponía una posibilidad fehaciente de fusión del núcleo.
El accidente de Fukushima es elevado por el gobierno japonés al nivel 7 en la escala de accidentes nucleares, igualándose en gravedad al accidente de la planta atómica de Chernobil. Todo esto tras sucesivas explosiones, subidas dramáticas de nivel de radiación en la zona colindante, confirmada fusión parcial de al menos uno de los núcleos, fuga de agua radiactiva al mar y sucesivos intentos fallidos por bajar la temperatura en los reactores comprometidos.
A partir de aquí empieza una cadena de ininterrumpida hasta hoy de informaciones y desinformaciones, de intentos de tranquilizar y alarmas contenidas, de verdades y mentiras, de preguntas sin respuesta. Hoy en día lo único que sabemos es que se nos ocultaron (y ocultan) cosas "por nuestra seguridad", para no "extender la alarma", pero las preguntas siguen estando ahí: ¿Es verdaderamente necesaria la energía nuclear en nuestro tiempo? ¿Existen alternativas? ¿Es realmente segura la producción de energía nuclear en nuestro tiempo, es decir, se produjo el accidente porque se trataba de una central tecnlógicamente desfasada (la central es de 1971)? ¿Cuántas centrales de este tipo quedan en el mundo? ¿Merece la pena el riesgo que se corre en aras de mantener nuestra forma de vida? ¿Estamos dispuestos realmente a cambiar nuestro modus vivendi para evitar el riesgo? ¿Tiene sentido prescindir de la energía nuclear de forma local si la radiación no tiene fronteras? ¿Negarse a producir este tipo de energías supone un freno al desarrollo? ¿Es coherente negar la producción en el interior de nuestras fronteras y comprar la energía salida de esta fuente en el exterior?...

Tienes más información sobre el terremoto y maremoto de Fukushima aquí y sobre el accidente de la central allá.

También un documento sonoro de cómo es la vida allí un año después, algunas cifras, algunos testimonios... Se trata de un podcast del programa "En días como hoy" de RNE:



Espero, si no soluciones, sí más dudas, más preguntas y, si quieres, tu punto de vista en los comentarios. Para reforzarte en tu idea o, mejor aún, para reafirmar tus dudas, te dejo los siguientes argumentos a favor y en contra de la energía nuclear:

Argumentos a favor de las empresas productoras y la Sociedad Nuclear:
- Contribuye a la independencia energética
- Reduce el déficit tarifario
- Reduce las emisiones de efecto invernadero

Argumentos en contra de Greenpeace y Ecologistas en Acción:
- La energía nuclear solo tiene riesgos: la seguridad total es imposible
- Es más cara que la producida con energías renovables
- Los residuos son radioactivos durante miles de años

¡Felicidades, Barbie!

Hoy cumple 53 años y sigue estando de muy buen ver: ¡Felicidades, Barbie!
Barbie es una muñeca fabricada por la compañía estadounidense Mattel y que fue creada, tal día como hoy, un 9 de marzo de 1959 por Ruth Handler inspirándose en la muñeca alemana Bild Lilli . El nombre de la muñeca más famosa del mundo, Barbie, fue colocado en honor a la hija de Ruth, Barbara.
Mattel ha desarrollado varias muñecas Barbie y accesorios para las mismas que se han convertido en un referente en la moda de juguetes y muñecas del mercado durante cincuenta años, y han sido objeto de numerosas controversias y demandas, a menudo con la parodia de la muñeca y su estilo de vida.
En su "debut", años 1959, insisto, Barbie lucía un peinado rubio muy a los años 60, con un bañador simulando en su estampado la piel de cebra. Con los años los modelos se han ido actualizando, ha cambiado el color del pelo en algunos modelos y ha cambiado la forma de la muñeca que, año tras año, ha sido considerada como un "modelo adolescente a la moda", con la ropa creada por el diseñador de moda de Mattel Charlotte Johnson.
Barbie fue uno de los primeros juguetes en tener una estrategia de marketing basada en gran medida en la publicidad televisiva, que ha sido ampliamente copiada por otros juguetes. Se estima que se han vendido más de mil millones de muñecas Barbie en el mundo, en más de 150 países, con Mattel afirmando que son vendidas tres muñecas Barbie cada segundo. Los productos de Barbie incluyen no sólo la gama de muñecas con sus ropas y accesorios, sino también una amplia gama de productos de la marca Barbie, tales como libros, ropa, cosméticos y videojuegos. Barbie ha aparecido en una serie de películas y se ha convertido en un icono cultural.
 
Controversias: Las críticas recibidas a menudo se basan en la suposición de que las niñas consideran a Barbie un modelo a seguir y tratan de imitarla. 
  1. Una de las críticas más comunes de Barbie es que ella promueve una idea poco realista de la imagen corporal de una mujer joven, que conlleva a un riesgo que las niñas que tratan de emularla se vuelvan anoréxicas.
  2. En julio de 1992 Mattel lanzó Teen Talk Barbie, que decía una serie de frases como "¿Tendremos alguna vez suficiente ropa?", "!Me encanta ir de compras!", Y "¿Quieres tener una fiesta de pizza?" Cada muñeca estaba programada para decir cuatro frases de las 270 posibles, por lo que dos muñecas nunca podían ser iguales. Una de estas 270 frases era "¡la clase de matemáticas es difícil!"
  3. Hay muchas más ...
A mí me ha costado 10 años decidirme a hacer un blog, pero Barbie tiene su web, su espacio para coleccionistas, sus exposiciones conmemorativas, su museo en España... ¡En fin, habrá que resignarse! ¡Quién fuera Barbie!
 
Quítale el sonido, ármate de paciencia y, sobre todo, perdóname: un vídeo de la Exposición Barbie 50 años:
 

Mapas de Karnaugh

Un mapa de Karnaugh (también conocido como tabla de Karnaugh o diagrama de Veitch, abreviado como Mapa-K o Mapa-KV) es un diagrama utilizado para la simplificación de funciones algebraicas Booleanas. El mapa de Karnaugh fue inventado en 1950 por Maurice Karnaugh, un físico y matemático de los laboratorios Bell, famosos por sus patentes.
Los mapas de Karnaugh reducen la necesidad de hacer cálculos extensos para la simplificación de expresiones booleanas, aprovechando la capacidad del cerebro humano para el reconocimiento de patrones y otras formas de expresión analítica, permitiendo así identificar y eliminar condiciones redundantes.
El mapa de Karnaugh consiste en una representación bidimensional de la tabla de verdad de la función a simplificar. Puesto que la tabla de verdad de una función de "n" variables posee 2 elevado a "n" filas, el mapa K correspondiente debe poseer también 2 elevado a "n" cuadrados. Las variables de la expresión son ordenadas en función de su peso y siguiendo el código Gray, de manera que sólo una de las variables varía entre celdas adyacentes. La transferencia de los términos de la tabla de verdad al mapa de Karnaugh se realiza de forma directa, albergando un 0 ó un 1, dependiendo del valor que toma la función en cada fila. Las tablas de Karnaugh se pueden utilizar para funciones de hasta 6 variables.

Circuitos integrados

Un circuito integrado (CI), también conocido como chip o microchip, es una pastilla pequeña de material semiconductor, de algunos milímetros cuadrados de área, sobre la que se fabrican circuitos electrónicos generalmente mediante fotolitografía y que está protegida dentro de un encapsulado de plástico o cerámica. El encapsulado posee conductores metálicos apropiados para hacer conexión entre la pastilla y un circuito impreso.
A pesar de que sólo ha trascurrido medio siglo desde que se inició su desarrollo, los circuitos integrados se han vuelto casi omnipresentes: ordenadores, teléfonos móviles y la práctica totalidad de las aplicaciones digitales utilizan este tipo de circuitos. La informática, las comunicaciones, la industria y los sistemas de transporte, incluyendo Internet, todos dependen de la existencia de los circuitos integrados.
Podemos convenir en que el desarrollo de la electrónica ha influido en el desarrollo de la humanidad en el último siglo. La revolución electrónica ha condicionado el mundo laboral, las comunicaciones, la economía, el arte, el conocimiento, nuestra manera de relacionarnos, las redes de comunicación, nuestro conocimiento... La miniaturización, la fabricación de dispositivos más y más pequeños capaces de realizar tareas cada vez más complejas, de una forma más rápida y eficiente, parece una carrera sin meta, una empresa sin fin. Sin embargo, aun desconociendo adónde nos conducirá la nanotecnología, sí que podemos situar sus princípios, no demasiado lejanos en el tiempo, y reconocer a alguno de los padres de este loco sprint.

Puertas lógicas

Una puerta lógica es un dispositivo electrónico el cual es la expresión física de un operador booleano en la lógica de conmutación. Cada puerta lógica consiste en una red de dispositivos interruptores que cumple las condiciones booleanas para el operador particular. Son esencialmente circuitos de conmutación integrados en un chip.
La nanotecnología permite la elevada integración de transistores actuando como conmutadores en redes lógicas dentro de un pequeño circuito integrado. El chip de la CPU es una de las máximas expresiones de este avance tecnológico.
Como resumen del funcionamiento de las pueratas lógicas te dejo una presentación de la Editorial McGgraw Hill, que encontré a través del blog TecnoFélix. El nivel, en un principio, te parecerá "subidito" -algún código, los circuitos combinacionales integrados...- porque creo que se corresponde con un texto de bachillerato, pero con un poco de paciencia estoy seguro de que encontrarás muchas cosas que te resultarán familiares, entendibles, digeribles.

Sistema de numeración binario

El sistema binario, en matemáticas e informática, es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1). Es el que se utiliza en informática debido a que trabajan internamente con dos niveles de voltaje, normalmente al dígito "0" se le asocia con un nivel bajo de tensión, cero voltios, mientras que al dígito “1” se le asocia con el nivel alto de tensión, habitualmente +5 o +12 voltios.
En 1854, el matemático británico George Boole publicó un artículo que marcó un antes y un después, detallando un sistema de lógica que terminaría denominándose Álgebra de Boole. Dicho sistema desempeñaría un papel fundamental en el desarrollo del sistema binario actual, particularmente en el desarrollo de circuitos electrónicos.
A la representación de un dígito binario se le llama bit (de la contracción binary digit) y al conjunto de 8 bits se le llama byte, así por ejemplo: 110 contiene 3 bits, 1001 contiene 4 y 1 contiene 1 bit.
Como el byte sigue siendo una unidad demasiado pequeña para la cantidad de información y datos manejados con los ordenadores se recurre a múltiplos de esta cantidad, así por ejemplo el Kilobyte (Kb), el Megabyte (Mb), el Gigabyte (Gb), el Terabyte (Tb), y lo que vendrá, unidades que nos resultan familiares si pensamos en las capacidades de los discos duros de nuestros ordenadores.